por Cristina Gonzalo Canavoso, Lorenzo Toribio y Tadeo Toribio, publicada el 28/12/2021.
Artículos, Número 15 - Año VIII

RESUMEN: Esta presentación describe una experiencia didáctica de carácter transversal que involucra a los espacios curriculares “Diseño y Producción Audiovisual II”, “Diseño y Dirección de arte” y “Fotografía II”. Diseño y Producción Audiovisual II es la materia troncal de segundo año. Allí los estudiantes aprenden todos los aspectos conceptuales y técnicos de la realización de un Programa de TV en directo. De manera coordinada y articulada entre los tres espacios curriculares mencionados, se lleva adelante una tarea que coloca a los estudiantes en una instancia propedéutica en vistas a los desafíos reales que el campo profesional les presentará fuera del ámbito de la práctica estudiantil. Esta descripción está precedida por una referencia a los lineamientos generales del espacio curricular “Diseño y Dirección de arte” y la fundamentación de las decisiones que están a la base y configuran este espacio curricular y el modo singular en que se lleva adelante la…

Palabras clave: Didáctica, escenografía, Experiencia, Programa TV, Transversalidad
por María Cecilia Bergero y Santiago Pérez, publicada el 06/07/2020.
Experiencias didácticas y Proyectos de Investigación, Número 12 - Año VII

Resumen: La Universidad Nacional de Córdoba cuenta con una variada oferta académica, cada una con su especificidad. A pesar de ello, muchas de las problemáticas que se plantean en el seno de los claustros, pueden ser abordadas desde diferentes áreas disciplinares, con el objetivo de ayudar a pensar la complejidad cultural en que la sociedad articula sus discursos y sus prácticas. Es en este punto es donde encontramos el interés en desarrollar una experiencia conjunta con docentes y alumnos de la carrera Arquitectura y Diseño Industrial de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; y de la carrera Licenciatura en Teatro de la Facultad de Artes, ambas de la Universidad Nacional de Córdoba, ya que si bien cada disciplina lo hace según sus propios medios, ambas operan sobre el espacio y plantean, de manera  similar, el desarrollo de procesos creativos de exploración, ideación, materialización y representación. Palabras Clave: Formación; intercambio;…

Palabras clave: Experiencia, formación, intercambio, interdisciplinar, universidad
por Consejo Editor, publicada el 04/01/2019.
Editorial, Número 9 - Año V

Pensado, intuido, construido, sentido, diseñado, intervenido, habitado, materializado, el espacio escénico aparece como protagonista de este noveno número de la revista digital EscenaUno. Los diversos artículos reunidos en esta edición nos invitan a recorrer el espacio, detenernos y observarlo desde diferentes puntos de vista.

Palabras clave: EscenaUno Nº9, espacio escénico, Experiencia, teoria
por Yanina Jensen, Lucrecia Etchecoin, publicada el 07/08/2018.
Actividades, Número 8 - Año V

Resumen: Las investigadoras pertenecientes al Instituto de Estudios Escenográficos en Artes Escénicas y Audiovisuales (INDEES), Yanina Jensen y M. Lucrecia Etchecoin han realizado durante el primer semestre de este año dos misiones de estudio en la Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Nantes, Francia, en el marco del Programa INNOVART. El proyecto “La enseñanza de la escenografía en el siglo XXI. Tecnologías, perspectivas y desafíos”, gestado por la Universidad Nacional del Centro (UNICEN), la Universidad de Buenos Aires (UBA) y la Ecole Nationale Supérieure d’Architecture (ENSA NANTES), que fuera seleccionado en el marco de la primera convocatoria al Programa Innovart 2017, generó el marco para la realización de la estancia de estudio de las investigadoras. Palabras clave: INNOVART, Experiencia, Misiones de estudio, Escenografía, ENSA, Francia Fotografía perteneciente a las autoras, Atelier Opera Graslin, Nantes, Francia.

Palabras clave: ENSA, escenografía, Experiencia, Francia, INNOVART, Misiones de estudio