por Roberto César Fernández - Facultad de Arte y Arquitectura, Universidad del Salvador, publicada el 05/09/2023.
Artículos, Número 18 - año X

resumen: Las prácticas pedagógicas puestas en  juego entre 2020 y 2021 con la virtualización de la  educación presencial (VEP) instalaron didácticas de  emergencia que tienen sus ecos en nuevas  modalidades de enseñanza aprendizaje. Desde esas  primeras experiencias surgió el interrogante sobre  las relaciones de estas prácticas con la educación a  distancia (EAD). En el caso de la Universidad del  Salvador (USAL), su Sistema Institucional de  Educación a Distancia, Programa de Educación a  Distancia (SIED-PAD) asumió en gran medida el  soporte tecnológico en las contingencias impuestas  por la situación sanitaria (ASPO-DiSPO). Por esto  entendemos que el horizonte al que apuntó la USAL  en este período fue el de acercar las prácticas  pedagógicas emergentes a la EAD mediada por  TICs. Siguiendo esta línea, este trabajo intenta  comprender las experiencias educativas de la  Facultad de Arte y Arquitectura de la USAL, en  particular de la carrera de Artes del Teatro, a la luz …

Palabras clave: artes del teatro, educación artística, educación a  distancia, emergencia sanitaria, USAL