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| Publicación semestral (julio-diciembre)
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Número 17 – Año IX

HABITAR ESPACIOS EXTRACURRICULARES. Ámbitos para el encuentro y aprendizaje interdisciplinario
por María Cecilia Bergero | 96 vistas

RESUMEN: La Universidad Nacional de Córdoba ofrece diferentes alternativas educativas, cada una con su especificidad. En mi opinión, dicha especificidad posee aspectos positivos y aspectos negativos. Lo positivo radica en que, especializarse en un área profesional especifica, permite profundizar la formación y el conocimiento. Lo negativo, es que a pesar de que resulta importante la especialización, muchas de las problemáticas que se plantean dentro de dichos claustros de aprendizaje pueden ser abordadas desde diferentes áreas disciplinares, con el objetivo de generar un conocimiento colaborativo y colectivo que ayude a afrontar las complejidades que surgen cuando la sociedad desarrolla sus prácticas. Desde hace varios años, la UNC propone diferentes acciones extensionistas tendientes a la integración interdisciplinaria que, muchas veces, tienen como objetivo, establecer vínculos con comunidades que no pertenecen al ámbito académico e instalar y fomentar la discusión, el diálogo y el intercambio que permitan construir puentes entre el pensar, el aprender y el hacer. En este sentido, considero que, si bien se proponen actividades y cursos extensionistas para los más variados intereses, en ocasiones son difundidos y desarrollados dentro de los límites de cada una de las unidades académicas, resultando así acciones aisladas y enmarcadas en una determinada área disciplinar.

PALABRAS CLAVES: formación, interdisciplinar, pedagogía, arquitectura, escenografía.

 



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